Quelles compétences pour travailler dans les métiers de l'animation ?

Compétence 1 : la passion et l’engagement

Ne nous voilons pas la face, l’animation est un métier-passion qui n’offre pas une rémunération importante et qui comporte des horaires décalés. Quand on travaille dans l’animation, il faut être motivé, avoir envie de travailler aux côtés des jeunes. « La vraie reconnaissance vient des enfants. Elle est très satisfaisante, mais il faut avoir cette sensibilité », précise Lila Daraman, coordinatrice des formations au sein de l’institut de formation CPCV Ile-de France.

>> A lire aussi : Grilles indiciaires – Animateur territorial

Compétence 2 : la capacité d’adaptation

Le métier d’animateur suppose un bon sens de l’organisation : il faut avoir la capacité de fédérer les jeunes à qui on s’adresse autour d’activités variées. Mais cela ne suffit pas. « La connaissance des enfants, de leur réaction et de leur rythme est tout aussi importante », ajoute la formatrice.

En plus des activités et de la gestion de groupe, l’animateur doit pouvoir adapter ce qu’il propose aux enfants en fonction des moments de la journée et de ce qu’il perçoit de leur attitude. « Si vous organisez une activité sportive après le repas ou avec des enfants fatigués, vous mettez en échec votre proposition. Il vaut alors mieux opter pour un loisir plus manuel et posé. De même, lors de fortes chaleurs, il faudra adapter les activités à l’âge et à l’environnement des enfants. Il faut donc faire preuve d’observation et de créativité », assure Lila Daraman. Elle ajoute : « travailler avec des tout petits n’implique pas seulement d’organiser des activités mais de concevoir des jeux qui les aident à développer leur capacité motrice ».

>> A lire aussi : Ilyes, animateur, éduque à travers le jeu

Compétence 3 : le respect de la laïcité

Dans le service public, un animateur reste le représentant de la collectivité pour laquelle il travaille. « Il faut savoir mettre de côté ses croyances et ses convictions. L’animateur est avant tout un agent avant d’être un citoyen et, cela, il faut bien le comprendre », rappelle la formatrice.

>> A lire aussi : Statut des fonctionnaires : des droits et des obligations

Compétence 4 : savoir se questionner

Travailler au contact d’enfants ou de jeunes suppose une capacité à se remettre en question, à analyser les activités qu’on effectue avec eux. « Pour progresser, il faut se questionner :

• Pourquoi ce jeu a bien fonctionné ?
• Que puis-je mettre en place avec un public différent ?

Il faut savoir entendre les remarques d’un directeur de centre et apprendre à questionner en retour sa hiérarchie », explique Lila Daraman. Être acteur de son poste et être force de proposition sont les deux conditions pour avancer dans sa carrière et pouvoir prétendre par la suite à des postes à responsabilité (direction). 

>> A lire aussi : Devenir animateur territorial – Fiche métier

Compétence 5 : l’autonomie et prise d’initiatives

La gestion d’un groupe d’enfants ou de jeunes suppose de l’autonomie et la capacité à prendre des initiatives en fonction de leur réaction, de leur adhésion à l’activité. « Il faut faire preuve d’écoute car les jeunes sont souvent porteurs d’idées. L’animateur est aussi là pour les accompagner dans leurs projets », insiste la formatrice.

>> A lire aussi : Savoir-faire et savoir-être : faites valoir vos compétences en entretien de recrutement