Le secteur culturel a connu un véritable essor depuis les années 1980, en particulier les industries créatives (cinéma, télévision). Ce mouvement concerne également la fonction publique, même si elle ne représente qu’une petite partie de l’emploi culturel.

La culture ne cesse de séduire et d’attirer des candidats mais les places sont chères. Si, du côté de la fonction publique, les effectifs de la culture sont globalement en hausse, il ne faut pas oublier que les postes précaires ou à temps partiel sont légion (notamment dans les domaines de la médiation culturelle ou de l’enseignement artistique).

Dans la fonction publique (de l’Etat et au sein des collectivités), on peut distinguer l’apparition de métiers relativement récents comme les emplois généralistes de management culturel et des emplois de médiation. Et les métiers traditionnels du secteur qui sont, d’un côté, les métiers des bibliothèques et du patrimoine, et de l’autre, les métiers de l’enseignement artistique. 

Les grèves qui ont touché certains musées et monuments nationaux en décembre 2009 ont souligné l’inquiétude des opérateurs de l’Etat dans ce secteur face à des restrictions budgétaires annoncées (lire notre article Inquiétude pour l’emploi dans les musées nationaux.

A noter : les métiers d’architecte et d’urbaniste feront l’objet d’un dossier spécifique sur emploipublic.fr

Du côté des concours

Retrouvez sur notre site les calendriers des concours prévus dans le domaine de la culture

Concours du ministère de la Culture

Concours territoriaux, filière culturelle

Ces emplois sont répartis de la manière suivante :

• 27 % dans les directions d’administration centrale, les services déconcentrés et les services à compétence nationale
• 73 % dans les établissements publics : établissements publics administratifs (EPA, pour 52 %) établissements publics industriels et commerciaux (EPIC, pour 19 %), et de façon plus anecdotique (656 postes, soit 2 %) pour des associations sous tutelle (Centre national des arts du cirque, la Cinémathèque française, l’Ensemble intercontemporain, l’Orchestre de Paris et l’Union centrale des arts décoratifs).

Les effectifs financés par le budget du ministère de la Culture et de la Communication se répartissent, de la manière suivante :

• 11 % au sein de l’administration centrale
• 22 % au sein de services à compétence nationale
• 20 % au sein des services déconcentrés, dont 14 % dans les directions régionales des affaires culturelles (DRAC) et 6 % dans les services départementaux de l’architecture et du patrimoine (SDAP) [le plus souvent architectes et urbanistes de l'Etat].
• 47 % au sein d’établissements publics.

Une majorité (60 %) des emplois du ministère de la Culture et de la Communication correspondent à des services en contact avec le public (domaine “réseaux et publics”).

Au sein du domaine “définition et pilotage des politiques culturelles”, 65 % des emplois se trouvent dans les services déconcentrés (contre seulement 35 % au sein de l’administration centrale).

B – Le Centre des monuments nationaux

C – La Réunion des musées nationaux (Rmn)

D – Les Archives nationales

A - Le ministère de la Culture comprend un secrétariat général et huit directions :

• Direction de l’administration générale (DAG) 
• Direction de l’architecture et du patrimoine (DAPA) 
• Direction des archives de France (DAF). (Voir également ci-dessous Les Archives nationales)
• Direction du développement des médias (DDM service du Premier ministre) 
• Direction du livre et de la lecture (DLL) 
• Direction de la musique, de la danse, du théâtre et des spectacles (DMDTS) 
• Direction des musées de France (DMF) 
• Centre national de la cinématographie (CNC).

Ainsi que trois délégations :

• Délégation aux arts plastiques (DAP) 
• Délégation au développement et aux affaires internationales (DDAI) 
• Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF) 

Les services déconcentrés du ministère en région sont :

• Les Directions régionales des affaires culturelles (DRAC)
• Les Services départementaux de l’architecture et du patrimoine (SDAP) 

B – Le Centre des monuments nationaux
C’est un établissement public administratif placé sous la tutelle du ministre de la Culture et de la Communication. Il conserve, restaure, gère, anime, ouvre à la visite près de cent monuments nationaux, propriété de l’Etat.

Fin 2008, le Centre des monuments nationaux rassemble plus de 1 300 agents :

• 1 148 personnels permanents dont 426 agents affectés par l’État ;
• 223 équivalents temps plein pour les personnels occasionnels et saisonniers (1 005 personnes).

Parmi les personnels permanents :

• 39,26 % occupent des fonctions d’accueil des publics et de surveillance ;
• 30,85 % des fonctions d’administration et de gestion ;
• 18,61 % des fonctions de billetterie et de comptoir de vente ;
• 5,18 % des fonctions d’entretien et de maintenance ;
• 6,10 % des fonctions d’entretien et de mise en valeur des parcs et jardins.

Pour en savoir plus : les recrutements du Centre des monuments nationaux

 
C – La Réunion des musées nationaux (RMN)
Elle contribue à l’enrichissement et à la meilleure connaissance du patrimoine culturel, en facilitant sa découverte par tous les publics (expositions, édition, diffusion, promotion, valorisation, acquisitions…).

La RMN est un établissement public à caractère industriel et commercial (EPIC), placé sous la tutelle du ministère de la Culture et de la Communication.
Fin 2008, la Réunion des musées nationaux comptait 1 288 salariés (CDI + CDD). Un chiffre en baisse de 9 % depuis 2004.

Pour en savoir plus : les recrutements de la RMN

D – Les Archives nationales
Elles ont pour vocation de conserver classer et communiquer les documents produits par le gouvernement et les administrations. Elles conservent les archives des services de l’Etat depuis le Moyen Age, ainsi que le minutier central des notaires de Paris et de nombreux fonds d’origine privée.

Les Archives nationales sont constituées de trois services à compétence nationale. Le premier est généraliste et regroupe les sites de Paris, Fontainebleau et Pierrefitte-sur-Seine. Les deux autres sont spécialisés et décentralisés : les Archives nationales d’outre-mer sont à Aix-en-Provence et les Archives nationales du monde du travail à Roubaix.

Les Archives nationales comptent 746 personnels de l’Etat.

On dénombrait ainsi notamment :

• 15 253 agents du patrimoine 
• 13 316 assistants d’enseignement artistique 
• 12 842 assistants spécialisés d’enseignement artistique 
• 11 765 professeurs d’enseignement artistique.

 Créée en 1991, la filière culturelle de la FPT se compose de deux secteurs :

• patrimoine et bibliothèque
• enseignement artistique

Mais les filières n’ont pas évolué aussi vite que les secteurs et, aujourd’hui, beaucoup de métiers n’ont pas de cadre d’emplois spécifique.

« L’INSEE comptabilise les emplois de la filière culturelle territoriale mais pas l’emploi de l’action culturelle. Or ce sont 40 % des emplois. Compris plus largement, l’emploi culturel dans les collectivités représente ainsi 110 000 emplois », fait remarquer Jean-Pierre Saez, directeur de l’observatoire des politiques culturelles.

L’action culturelle regroupe la relation avec les publics, la médiation culturelle… (Lire Action culturelle, médiation : des métiers en développement)

Ainsi, le Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) estime que, début 2008, 109 250 agents travaillent dans la culture dans les collectivités, répartis comme suit :

• Action culturelle : 25 750
• Culture – Lectures publiques : 32 450
• Culture – Patrimoine : 16 070
• Culture – Enseignement artistique : 34 980

Selon le CNFPT, les collectivités envisageaient 1 500 recrutements en 2009 dans l’ensemble de ces domaines (660 pour les lectures publiques, 310 pour l’enseignement artistique, 270 pour l’action culturelle et 260 pour le patrimoine).

A noter : il existe peu d’emplois dans la fonction publique dans le domaine du spectacle vivant. Le répertoire des métiers territoriaux distingue cependant trois métiers :

• directeur d’établissement culturel (catégorie A, filière administrative) 
• régisseur de spectacle (catégorie B, filière technique)
• technicien du spectacle (catégorie B, filière technique) regroupant notamment les techniciens son, lumière, plateau, machinistes, monteurs, accessoiristes…

Laurence Chesneau-Dupin, directrice de la culture

Marie-Françoise Gérard, conseillère musée dans une DRAC

Gérard Cieslik, administrateur d’un monument national

Laurence Chesneau-Dupin, directrice de la culture

Ville de Cognac (Charente)

L’action culturelle représente ainsi plus de 25 000 emplois dans les collectivités, début 2008. Tandis que le Répertoire interministériel des métiers de l’Etat distingue deux métiers (responsable du développement des publics et de l’action culturelle dans un établissement patrimonial et chargé du développement des publics et de l’action culturelle dans un établissement patrimonial) pour lesquels il est précisé que la “tendance d’évolution” est le “développement et [la] structuration de cette mission”.

De nouveaux métiers liés à la médiation culturelle (fonctions d’accueil du public, d’explication, d’animation…) se développent. Ils illustrent les efforts faits pour démocratiser la culture et toucher les publics qui en sont les plus éloignés (affirmation du droit à la culture dans le cadre de la loi de 1998 contre les exclusions ; prise en compte du handicap, renforcée par la loi de février 2005…).

Attention. Si ces métiers connaissent un grand succès, la majeure partie des emplois proposés reste précaire. Souvent créés avec des emplois-jeunes, ils prennent aujourd’hui la forme de contrats de vacataires, ou sont liés à des événements, donc temporaires, comme par exemple lors de la Journée du patrimoine.

Pour autant, ce sont des métiers passionnants, à découvrir au sein des monuments nationaux, des DRAC, des collectivités (voir nos portraits vidéo).

Témoignage : “Gestion de la culture : beaucoup de formations… peu d’emplois”

Devenir directeur des affaires culturelles dans une collectivité

Témoignage : “Un manager d’équipes dont le rôle diffère selon la taille de la collectivité”

Devenir conseiller dans une DRAC

Témoignage :

Jean-Pierre Saez, directeur de l’Observatoire des politiques culturelles

“Gestion de la culture : beaucoup de formations… peu d’emplois” 

“L’Observatoire des politiques culturelles a mené une enquête sur les formations au management culturel en France, qui a recensé 282 formations à la gestion et à l’administration de la culture, dont 168 au niveau master.

Mais cette offre s’est développée sans véritable analyse des débouchés réels offerts. Les personnes qui en sortent aujourd’hui vont avoir du mal à se professionnaliser. Et le hiatus va être particulièrement sensible cette année.

Si les effectifs ont connu une hausse constante, l’année 2008 marque le pas. La baisse générale des offres d’emploi est particulièrement sensible dans le domaine culturel.” 

L’enquête de l’Observatoire des politiques culturelles [pdf] : Les formations à l’administration et à la gestion de la culture : bilan et perspectives, Cécile Martin.

Devenir directeur des affaires culturelles dans une collectivité

Le directeur des affaires culturelles (DAC) se situe à la jonction du monde de la culture, de l’administration et de la politique locale. Une place stratégique qui l’oblige, chaque jour, à expliquer et à convaincre. Les DAC sont de plus en plus nombreux en France, y compris dans les petites villes et les intercommunalités.

A l’issue des premières assises nationales des DAC, en novembre 2007 à Annecy, les associations de DAC ont créé un Comité de liaison national (intercollectivités), appelé CLIDAC, destiné, entre autres, à améliorer la visibilité des DAC et à réfléchir à une charte de déontologie.

Pour les métiers généralistes de la culture, comme celui de DAC, il n’existe pas de cadre d’emplois spécifique. Le passage obligé, après les études supérieures en administration culturelle, reste le plus souvent le concours d’administrateur ou d’attaché territorial.

A noter : il n’existe pas d’option “culture” à ces concours.

Témoignage :

François Deschamps, DAC du conseil général de Haute-Savoie et président de l’association Culture et départements

“Directeur des affaires culturelles : un manager d’équipes dont le rôle diffère selon la taille de la collectivité.”

“Le DAC met en œuvre les politiques culturelles et les nourrit. C’est un manager d’équipes comme d’autres directeurs de la fonction publique territoriale, mais avec certaines spécificités. Il doit faire preuve d’un grand sens de la diplomatie, car les politiques culturelles ne s’imposent pas mais doivent se construire avec les acteurs.

Le DAC est donc en relation constante avec les associations, avec les directeurs d’établissements culturels, avec les élus – auprès desquels il assure également un rôle de formation continue. Tout cela demande beaucoup de patience et de persuasion.

La place de DAC change néanmoins selon la taille des collectivités. Un DAC de petite ville pourra être à la fois instructeur de demande de subventions et programmateur de spectacles ; un DAC de Région, de Département, accompagnera les communes et les associations dans leurs projets, construira des réseaux ou des schémas de développement.”

Devenir conseiller dans une DRAC

Les Directions régionales des affaires culturelles (DRAC) sont les services déconcentrés du ministère de la Culture et de la Communication : elles sont chargées de mettre en œuvre la politique culturelle définie par le gouvernement.

Elles exercent également une fonction de conseil et d’expertise auprès des partenaires culturels et des collectivités territoriales dans tous les secteurs (patrimoine, musées, archives, livre et lecture publique, musique, danse, théâtre et spectacles, culture scientifique et technique, arts plastiques, cinéma et audiovisuel).

Les DRAC ont une équipe de conseillers qui sont experts dans un domaine (musée, théâtre, cinéma, danse, multimédia) et dont le rôle est de soutenir et d’accompagner des projets culturels et artistiques.

Les métiers sont variés et en évolution. “Autrefois, le bibliothécaire était celui qui conservait les ouvrages et, éventuellement, les mettait en accès public. Aujourd’hui, ces professionnels sortent de plus en plus de leurs murs et vont chercher les publics dans d’autres espaces, par exemple à l’occasion d’opérations de lutte contre l’illettrisme, souligne Jean-Pierre Saez, directeur de l’Observatoire des politiques culturelles. D’autre part, la place prise par internet oblige à développer d’autres fonctions comme accompagner la recherche documentaire.”

Dans la FPE comme dans la FPT, on distingue :

Catégorie A

• Les conservateurs (FPE et FPT)
• Les bibliothécaires (FPE et FPT)

Catégorie B

• Bibliothécaire adjoint spécialisé (FPE) / Assistant qualifié (FPT)
• Assistant des bibliothèques (FPE)/ Assistant (FPT)

Catégorie C

• Magasinier (FPE) / Adjoint (FPT, appelé “agent” avant 2007).

Au-delà des statuts, le Répertoire des métiers territoriaux distingue trois métiers : directeur de bibliothèque, bibliothécaire, agent de bibliothèque.

Le Répertoire interministériel des métiers de l’Etat en distingue deux : chargé de collections ou de fonds patrimoniaux, magasinier d’archives ou de bibliothèque.

Toutes les infos sur les métiers de la bibliothèque :

Les bibliothèques relevant de la fonction publique d’Etat

Les bibliothèques relevant de la fonction publique territoriale

L’Enssib : l’école des bibliothécaires

Devenir conservateur ou bibliothécaire (catégorie A)

Témoignage : Le rôle méconnu d’un bibliothécaire de bibliothèque départementale de prêt

Devenir bibliothécaire adjoint ou assistant des bibliothèques (catégorie B)

Devenir magasinier ou adjoint des bibliothèques (catégorie C)

Les bibliothèques relevant de la fonction publique d’Etat

Les lauréats des concours d’Etat peuvent être affectés :
• dans une bibliothèque universitaire
• à la Bibliothèque nationale de France (*)
• à la Bibliothèque publique d’information (*) du Centre Georges-Pompidou 
• dans une des nombreuses bibliothèques spécialisées relevant de l’Etat
• dans les bibliothèques des administrations d’État
• dans un centre régional de formation aux carrières des bibliothèques
• dans un des services centraux ou déconcentrés de l’Etat concernant les bibliothèques.

(*) La BNF et la BPI sont des établissements publics sous tutelle du ministère chargé de la culture

Les bibliothèques relevant de la fonction publique territoriale

Le personnel territorial peut travailler dans les bibliothèques municipales ou intercommunales, dans les bibliothèques municipales classées [classement établi par décret. A l'origine, concerne les bibliothèques municipales auxquelles ont été confiées les confiscations révolutionnaires, fonds d'État inaliénables] ou dans les bibliothèques départementales de prêt (BDP) qui dépendent des conseils généraux.

Les concours de la FPT sont organisés, à partir de 2010, par les centres de gestion. Le Centre national de la fonction publique territoriale continuera cependant à organiser les concours de conservateur territorial de bibliothèques (la formation est assurée à l’Enssib).

L’Enssib : l’école des bibliothécaires

Pour devenir bibliothécaire dans la fonction publique d’Etat, il faut passer le concours de l’Ecole nationale supérieure des sciences de l’information et des bibliothèques (ENSSIB).
Depuis la session 2009, les concours d’État des personnels de bibliothèques [les concours de l'ENSSIB] sont organisés par le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche

La formation des conservateurs territoriaux de bibliothèques est également assurée à l’Enssib, le concours étant organisé par le Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT).

L’Enssib propose, sur son sit,e des conseils pour la préparation des concours.

Devenir conservateur ou bibliothécaire (catégorie A)

• Conservateur des bibliothèques (FPE)
Responsables du patrimoine de leur établissement, ils sont chargés d’assurer l’enrichissement, l’évaluation, la conservation, la diffusion des collections.

Le concours externe est ouvert sans limite d’âge aux titulaires de la licence, d’un diplôme reconnu de même niveau ou aux personnes justifiant d’un niveau de formation équivalent (art. 4 du décret n° 2007-196 du 13 février 2007) ou d’une expérience professionnelle équivalente (art. 6 du décret n° 2007-196 du 13 février 2007). Et sans condition de diplômes pour les mères et pères d’au moins trois enfants.

Le concours interne est ouvert aux fonctionnaires justifiant, au 1^er janvier de l’année du concours, de sept ans de services effectifs dans un emploi au moins du niveau de la catégorie B.

• Bibliothécaire (FPE)
Le concours externe est ouvert aux titulaires d’une licence, d’un diplôme reconnu de même niveau ou justifiant d’un niveau de formation équivalent (art. 4 du décret n° 2007-196 du 13 février 2007) ou d’une expérience professionnelle équivalente (art. 6 du décret n° 2007-196 du 13 février 2007). Aucune condition de diplôme n’est imposée aux mères et aux pères de trois enfants et plus.

Pour le concours interne, il faut justifier, au 1^er janvier de l’année du concours, de quatre années de service public, dont deux années au moins dans les services techniques ou bibliothèques relevant du ministère chargé de l’enseignement supérieur ou d’autres départements ministériels ou dans une bibliothèque relevant des collectivités territoriales.

• Conservateur territorial des bibliothèques et Bibliothécaire territorial (FPT)
Conservateurs (790 en 2006) et bibliothécaires (2 302 en 2006) assurent l’encadrement de l’ensemble du personnel des bibliothèques. Ils participent à la constitution, l’organisation, l’enrichissement, l’évaluation et l’exploitation des collections de toute nature des bibliothèques, à la communication de ces dernières au public ainsi qu’au développement de la lecture publique. Ils ont aussi des fonctions d’animation dans leur établissement.

Dans les services ou établissements dirigés par un conservateur de bibliothèques, les bibliothécaires territoriaux ont vocation à remplir les fonctions d’adjoint de ce conservateur.
Les concours proposent deux spécialités : bibliothèques et documentation.

Pour le concours externe, les candidats doivent être titulaires d’un diplôme de niveau II (licence).

Pour le concours interne, il faut justifier d’au moins quatre ans de services.

Témoignage :

Corinne Sonnier, directrice de la bibliothèque départementale des Vosges, présidente de l’Association des directeurs de bibliothèques départementales de prêt (ADBDP)

“Le bibliothécaire de bibliothèque départementale de prêt accompagne les projets culturels des collectivités” 

“Plus que jamais, le métier de bibliothécaire est un métier de médiation entre les supports de l’accès à la culture et les usagers : il s’agit de choisir les ressources et de les valoriser auprès du public.
Il existe surtout “des” métiers de bibliothécaires.

Dans les BDP, leur métier a considérablement muté. Auparavant “acquéreur-prêteur”, le bibliothécaire de BDP est à présent un maillon essentiel de la politique d’aménagement culturel du territoire, réalisée par les conseils généraux. Il accompagne les projets des collectivités (en prodiguant conseils aux élus, aux architectes et aux bibliothécaires des collectivités ) ; il programme des formations.

Il se situe toujours dans le domaine de la médiation, mais avec une forte spécialisation à l’accompagnement de projets culturels. Désormais, il faut être en mesure de porter un projet de construction de bibliothèque dans son ensemble, du programme à la constitution des collections, en passant par la politique d’animation.”

Devenir bibliothécaire adjoint ou assistant des bibliothèques (catégorie B)

Les emplois de la catégorie B recouvrent les tâches suivantes : accueil du public, entretien des collections (réception, petites réparations…), opérations de prêt et de retour ; ainsi que des recherches bibliographiques et documentaires, coordination des travaux techniques courants. 

• Bibliothécaire adjoint spécialisé (FPE)
Pour passer le concours externe, il faut posséder, au jour des épreuves écrites, l’un des diplômes suivants :
• un DUT ou un DEUST des métiers du livre et de la documentation
• le diplôme de bibliothécaire-documentaliste de l’Institut catholique de Paris 
• le diplôme technique de documentaliste de l’Institut national des sciences et techniques de la documentation (INTD)
• DEUG comprenant un enseignement de bibliothéconomie et de documentation délivré après un an d’études dans un Institut universitaire professionnalisé.
Les candidats qui ne sont pas titulaires de l’un des diplômes exigés peuvent faire une demande d’équivalence.
Il n’y a pas de condition de diplôme pour les mères et pères d’au moins trois enfants.

Pour passer le concours interne, il faut justifier, au 1^er janvier de l’année du concours, de quatre ans de services publics, dont deux ans au moins dans l’un des services techniques ou bibliothèques relevant du ministère chargé de l’Enseignement supérieur ou d’autres départements ministériels ou dans une bibliothèque relevant des collectivités territoriales.

• Assistant des bibliothèques (FPE)
Pour le concours externe, il faut être titulaire du baccalauréat, d’un diplôme reconnu de même niveau ou justifier d’un niveau de formation ou d’une expérience professionnelle équivalente (art. 4 et 6 du décret n° 2007-196 du 13 février 2007). Sauf pour les parents d’au moins trois enfants.

Pour passer le concours interne, il faut justifier, au 1^er janvier de l’année du concours, de quatre ans de services publics. Les contrats de droit public, le service national sont pris en compte dans le calcul de l’ancienneté, mais pas les contrats emploi-solidarité, emplois-consolidés, les emplois-jeunes ni les périodes de disponibilité.

• Assistant qualifié de conservation et assistant de conservation (FPT)
Les assistants et assistants qualifiés de conservation sont affectés, en fonction de leur formation, dans un musée, une bibliothèque, des archives ou une documentation. Ils assurent les travaux courants et contribuent au développement d’actions culturelles et éducatives. Dans les bibliothèques, ils sont chargés de la mise en valeur, la conservation des collections, la recherche documentaire et la promotion de la lecture publique.

Pour les assistants qualifiés de conservation, le concours externe est ouvert aux candidats titulaires du baccalauréat et d’un diplôme national sanctionnant deux années de formation technico-professionnelle dont la liste est fixée par arrêté.

En interne, il faut justifier d’au moins quatre ans de services publics à son effectif dont deux ans au moins dans un service des musées, bibliothèques, archive ou documentation.

Pour les assistants de conservation, le concours externe est ouvert aux candidats titulaires du baccalauréat ou d’un diplôme homologué au niveau IV.

En interne, le concours est ouvert à tout fonctionnaire ou agent public ayant au moins quatre ans de services publics à son effectif.

A noter : dans la FPT, si les emplois de catégorie A du patrimoine et des bibliothèques disposent de leur propres cadre d’emplois et concours (conservateur du patrimoine/conservateur des bibliothèques ; attaché de conservation du patrimoine/bibliothécaire) les cadres d’emplois et concours des emplois de catégorie B sont communs : assistant de conservation du patrimoine et des bibliothèques ; assistant qualifié de conservation du patrimoine et des bibliothèques.

Devenir magasinier ou adjoint des bibliothèques (catégorie C)

Les magasiniers ou adjoints des bibliothèques accueillent, informent et orientent le public. Ils participent au classement et à la conservation des collections. Ils assurent l’équipement et l’entretien matériel des collections ainsi que celui des rayonnages. Ils effectuent les tâches de manutention nécessaires.

• Magasinier des bibliothèques (FPE)
Pour le concours externe, il faut posséder, au jour des épreuves écrites, le brevet des collèges ou son équivalent (CAP, BEP). Cette condition ne s’applique pas aux parents d’au moins trois enfants.

En interne, le concours est ouvert aux fonctionnaires et agents non titulaires des trois fonctions publiques et des établissements publics qui en dépendent, comptant au 1^er janvier de l’année du concours au moins une année de services civils effectifs. Les candidats doivent être en fonction au moment des épreuves écrites. Les candidats en disponibilité au moment des épreuves écrites ne sont pas considérés comme étant en fonction.

• Adjoint des bibliothèques (FPT)
Les adjoints des bibliothèques, appelés agents des bibliothèques avant 2007, sont des agents de catégorie C bénéficiant d’un recrutement direct, sans concours, dans les collectivités.

• Archéologie, Archives ;
• Inventaire, Musées ;
• Patrimoine scientifique, technique et naturel.

Ces métiers peuvent s’exercer dans la fonction publique de l’Etat (FPE) et la fonction publique territoriale (FPT), qui ont chacune leurs propres concours.

 
Devenir conservateur du patrimoine ou attaché de conservation (catégorie A)

Témoignage : “On ne s’improvise pas archiviste”

Devenir assistant de conservation du patrimoine (catégorie B)

Devenir agent du patrimoine (catégorie C)

Devenir conservateur du patrimoine ou attaché de conservation (catégorie A)

• Conservateur du patrimoine (FPE)
Le patrimoine français, réparti dans les musées, les bibliothèques, les services des archives… est géré par des conservateurs du patrimoine.

Ils exercent leurs fonctions au sein des musées nationaux, bibliothèques nationales, aux Archives nationales, au sein des missions des archives nationales dans les ministères, dans les services d’archives des ministères et dans les services d’archives départementales.

Ils peuvent être détachés dans des postes territoriaux équivalents (cadre d’emplois des conservateurs territoriaux) au sein des services d’archives régionales, d’archives départementales ou municipales, notamment.

Le corps des conservateurs du patrimoine est accessible par le concours de l’Institut national du patrimoine
Les concours sont ouverts, pour chaque spécialité autre que les archives, aux candidats âgés de 30 ans au 1^er janvier de l’année du concours et titulaires d’un diplôme national sanctionnant un second cycle d’études supérieures ou équivalent.
Pour la spécialité “archives” du concours, il fait être diplômé par l’École nationale des chartes et être âgé de moins de 30 ans au 1^er janvier de l’année du concours.

• Attaché de conservation du patrimoine (FPT)
Ils participent à la constitution, l’organisation, la conservation, l’enrichissement, l’évaluation et l’exploitation du patrimoine d’une collectivité territoriale ou d’un établissement public. Ils contribuent à faire connaître ce patrimoine.

Ils sont affectés, en fonction de leur formation, dans un service ou établissement correspondant à l’une des spécialités suivantes de la conservation du patrimoine : Archéologie, Archives ; Inventaire, Musées ; Patrimoine scientifique, technique et naturel.

Aux archives, ils exercent principalement leurs fonctions dans les services d’archives départementales, d’archives municipales, et d’archives régionales.

A compter de 2010, les concours de la FPT sont organisés par les centres de gestion.

Le Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) continuera cependant à organiser les concours de conservateur territorial du patrimoine (la formation est assurée à l’Institut national du patrimoine).

Pour aller plus loin : notre article Conservateurs de musée : la relève n’est pas assurée, décembre 2009.

Témoignage

Christine Martinez, présidente de l’association des archivistes français et secrétaire générale adjointe du Conseil international des archives 

“On ne s’improvise pas archiviste” 

“On ne s’improvise pas archiviste. Notre association a établi, en 2008, un référentiel métiers pour définir l’ensemble des activités et des compétences nécessaires pour les métiers des archives, multiformes. 
Les archivistes sont des gestionnaires de l’information et de l’archive en tant qu’objet culturel et patrimonial : dès qu’un document est créé, les archivistes s’en occupent. Ils traitent de toute la chaîne de cycle de vie du document. Aujourd’hui, la dématérialisation implique des compétences techniques nouvelles pour dialoguer avec les professionnels des technologies informatiques avec lesquels nous allons travailler.

Cela n’empêche pas la prégnance d’une image encore caricaturale : rater sa carrière, c‘est finir aux archives. Notre métier évoque le plus souvent le patrimoine, la culture définitive, historique et son image est associée à la poussière et au papier. Mais c’est oublier que tous les documents reçus sont traités, dès leur création. Les services d’archives ont un rôle à jouer dans la bonne gouvernance et l’accès à l’information.

La loi du 15 juillet 2008 relative aux archives redéfinit l’accès aux archives et réduit le délai de communication. Les archivistes ont un rôle d’information des citoyens. C’est une grande partie de notre rôle – qui ne se limite pas à garder la mémoire. Ceci étant, les formations se sont multipliées mais pas les postes. Nous venons d’interroger de jeunes professionnels des archives, ils sont nombreux à enchaîner les postes en CDD.”

Devenir assistant de conservation du patrimoine (catégorie B)

• Assistant et assistant qualifié de conservation du patrimoine (FPT)
Ils sont chargés de la mise en valeur, de la conservation des collections et de leur traitement, de la recherche documentaire et de la promotion de la lecture publique.

Dans chacune de leur spécialité, ils contribuent au développement d’actions culturelles et éducatives.

Ils exercent, selon leur spécialité, en musée, bibliothèque, archives ou documentation.

A noter : dans la FPT, si les emplois de catégorie A du patrimoine et des bibliothèques disposent de leur propres cadre d’emplois et concours (conservateur du patrimoine/conservateur des bibliothèques ; attaché de conservation du patrimoine/bibliothécaire) les cadres d’emplois et concours des emplois de catégorie B sont communs : assistant de conservation du patrimoine et des bibliothèques ; assistant qualifié de conservation du patrimoine et des bibliothèques.

Le statut des assistants territoriaux qualifiés de conservation du patrimoine et des bibliothèques a été défini par le décret n° 91-847 du 02/09/1991 

Le statut des assistants territoriaux de conservation du patrimoine et des bibliothèques a été défini par le décret n° 95-33 du 10/01/1995

Devenir agent du patrimoine (catégorie C)

• Agent territorial (qualifié) du patrimoine
Les agents territoriaux qualifiés ont des fonctions d’aide à l’animation, d’accueil du public, notamment des enfants, et de promotion de la lecture publique.

Pour le concours externe sur titres avec épreuves, les candidats doivent être titulaires au moins d’un titre ou diplôme homologué au niveau V.

En interne, il faut justifier, au 1^er janvier de l’année du concours, d’au minimum quatre ans de services publics effectifs, dont deux au moins dans un des services des musées, bibliothèques, archives ou documentation.

13 316 assistants d’enseignement artistique
12 842 assistants spécialisés d’enseignement artistique
11 765 professeurs d’enseignement artistique…

Devenir directeur territorial d’établissement d’enseignement artistique (catégorie A)

Témoignage : “Directeur de conservatoire : l’expérience musicale ne suffit plus”

Devenir professeur territorial d’enseignement artistique (catégorie A)

Devenir assistant et assistant spécialisé d’enseignement artistique (catégorie B)

Devenir musicien intervenant

Devenir directeur territorial d’établissement d’enseignement artistique (FPT)

Les directeurs territoriaux d’enseignement artistique sont chargés de l’organisation pédagogique et administrative de l’établissement qu’ils dirigent. Ils pilotent le projet d’établissement dans le cadre des schémas pédagogiques nationaux et du développement culturel de la collectivité.

Les directeurs de 2^e catégorie exercent leurs fonctions dans les conservatoires à rayonnement départemental (ex-écoles nationales de musique) ou dans les établissements d’enseignement des arts plastiques habilités à valider la première ou les deux premières années du cursus conduisant à un diplôme d’Etat. Ils peuvent également travailler comme adjoint au directeur d’un conservatoire à rayonnement régional ou d’un conservatoire à rayonnement départemental.

• Pour le grade de directeur de 2^e catégorie, dans la spécialité « musique », le concours externe est ouvert aux candidats titulaires du certificat d’aptitude aux fonctions de directeur des conservatoires à rayonnement régional ou départemental. Le concours interne est ouvert aux candidats ayant exercé, pendant au moins cinq ans, en qualité de professeur titulaire dans un conservatoire classé par l’Etat. 
• Dans la spécialité « arts plastiques », les candidats au concours externe doivent être titulaires d’un diplôme sanctionnant une formation Bac + 3 figurant sur une liste établie par décret ou d’un titre ou diplôme équivalent. Le concours interne est réservé aux candidats ayant exercé, pendant au moins cinq ans, en qualité de professeur titulaire dans une école d’art habilitée à valider la première ou les deux premières années du cursus conduisant à un diplôme d’Etat. Dans cette spécialité [arts plastiques], les concours externes et internes sont également ouverts aux candidats justifiant d’une pratique artistique appréciée par le ministre de la Culture, après avis d’une commission (arrêté du 16 mai 1997).

Les directeurs de 1^re catégorie exercent leurs fonctions dans des conservatoires à rayonnement régional ou dans les établissements d’enseignement des arts plastiques habilités à délivrer un enseignement conduisant à un diplôme d’Etat ou à un diplôme agréé par celui-ci et sanctionnant un cursus d’au moins trois années.
S’agissant de l’accès au grade de directeur de 1^re catégorie, le concours externe est ouvert aux candidats titulaires du certificat d’aptitude aux fonctions de directeur des conservatoires à rayonnement régional.
Le concours interne est réservé aux directeurs d’établissement d’enseignement artistique

Témoignage

Jean-Yves Fouqueray, président de l’association Conservatoires de France et directeur du Conservatoire à rayonnement départemental (CRD) de Vannes-Pontivy-Sarzeau (56).

“Directeur de conservatoire : l’expérience musicale ne suffit plus” 

“Chargé de la direction à la fois pédagogique et administrative de l’établissement, le directeur est un personnage central dans le conservatoire. Il a un rôle d’interface entre toutes les personnes qui peuvent côtoyer l’établissement : les enseignants, les parents d’élèves, les élus, le public. Le profil recherché dépend du projet d’établissement. Mais on peut dire qu’en vingt ans, le métier a complètement évolué. Avant, on cherchait des artistes, des compositeurs qui avaient fait une carrière. Aujourd’hui, un conservatoire n’a plus besoin uniquement d’un directeur ayant une bonne expérience musicale et de la notoriété. Le directeur est surtout une personne de terrain, qui a l’expérience de la gestion d’équipe.”

Devenir professeur territorial d’enseignement artistique (catégorie A)

Les professeurs d’enseignement artistique assurent seize heures de cours par semaine, dans une discipline artistique : musique, danse, art dramatique et arts plastiques. Ils peuvent enseigner dans les conservatoires nationaux de région, les écoles nationales de musique et les écoles de musique agréées.
La spécialité « arts plastiques » est enseignée dans les écoles régionales ou municipales des beaux-arts, habilitées par l’Etat à dispenser tout ou partie de l’enseignement conduisant à un diplôme d’Etat (DE) ou un diplôme agréé par celui-ci.

Concours : pour chaque spécialité, le jury apprécie les qualités du candidat après examen du certificat d’aptitude dont il est titulaire, et après une démonstration pratique dans la discipline. La spécialité « danse » comporte trois catégories : contemporaine, classique et jazz. La spécialité « arts plastiques » est accessible avec épreuve d’admissibilité (examen de dossier), puis d’admission (épreuve pédagogique en présence d’élèves, entretien avec le jury et épreuve orale facultative).

Diplômes requis
- Pour les spécialités musique et danse : le certificat d’aptitude aux fonctions de professeur des conservatoires classés.
- Pour la spécialité art dramatique : le certificat d’aptitude aux fonctions de professeur des conservatoires classés obtenu dans la discipline “art dramatique”.
- Pour la spécialité arts plastiques : un diplôme national égal à Bac + 3 ou au niveau II des titres et diplômes de l’enseignement technologique. D’autres diplômes équivalents, mentionnés à l’annexe du décret du 2 septembre 1992, peuvent également être pris en compte. Cette spécialité est également ouverte aux candidats justifiant d’une pratique artistique appréciée par le ministre de la Culture, après avis d’une commission créée à cet effet.

Concours interne
Les agents territoriaux qui peuvent accéder à ce cadre d’emplois par concours interne sont les assistants spécialisés et les assistants d’enseignement artistique.

Devenir assistant et assistant spécialisé d’enseignement artistique (catégorie B)

• Les assistants d’enseignement artistique

Les assistants d’enseignement artistique exercent leurs fonctions dans les établissements spécialisés d’enseignement artistique, en fonction des formations qu’ils ont reçues, dans les spécialités suivantes : musique, art dramatique, arts plastiques. Ils assurent un service de vingt heures par semaine.
Niveau requis : Bac

• Les assistants spécialisés d’enseignement artistique

“Ils sont chargés, selon leur spécialité, de tâches d’enseignement dans les écoles de musique et de danse et dans les écoles d’arts plastiques qui ne sont pas habilitées à dispenser un enseignement sanctionné par un diplôme national ou par un diplôme agréé par l’Etat. Ils apportent également une assistance technique ou pédagogique aux professeurs de musique, de danse et d’arts plastiques” (décret du 2 septembre 1991 modifié).
Pour le concours externe, et concernant les spécialités musique et danse, les candidats doivent être titulaires du diplôme d’Etat de professeur de “musique” ou de “danse” ou du diplôme universitaire de musicien intervenant. Concernant la spécialité “arts plastiques” ; les candidats doivent être titulaires d’un diplôme de fin de premier cycle d’études supérieures.
Pour passer le concours interne, trois ans d’ancienneté sont exigés.

Devenir musicien intervenant

Armé d’une solide formation instrumentale et théorique initiale, le musicien intervenant est amené à chanter, diriger, improviser, composer et arranger. Il doit, aussi, bien connaître les enfants.

Son rôle consiste à développer des projets musicaux à l’école et/ou à l’école de musique en partenariat avec les équipes éducatives. Il peut aussi faire le lien entre les projets menés à l’école primaire et maternelle et ceux menés à l’école de musique ou dans d’autres structures.

Pour être titularisé, il faut passer le concours d’assistant territorial spécialisé d’enseignement artistique. Mais de nombreux titulaires du diplôme universitaire de musicien intervenant (ou DUMI) sont aujourd’hui en contrats courts.

Pour aller plus loin : le site des « dumistes ».